Feedback to staff as a developmental tool

tisdag, januari 24th, 2012

See slide show: Feedback to staff as developmental tool

Läs- och skrivinlärning

tisdag, januari 24th, 2012

Bildspel om läs- och skrivinlärning, se första: Läsinlärningsmetoder[1]

se andra: 2. Läs och skrivinlärning

se tredje: 2. Lässtrategier

se fjärde: Att arbeta med föräldrar

se femte: Uppföljning och diagnosticering av läs- och skrivfärdighet

se sjätte: Andraspråk

se sjunde: Dialogen som läromedel

se åttonde: Språk i andra ämnen, lektionsplaneringar

Mål- och resultatstyrning, IUP

tisdag, januari 24th, 2012

Två bildspel, se första: IUP

Se andra: Mål- och resultatstyrning

Elevledda utvecklingssamtal

tisdag, januari 24th, 2012

Bildspel, se hela: Elevledda utvecklingssamtal

Rektors feedback och uppföljning av skolverksamhet

tisdag, januari 24th, 2012

Detta material som underlag för rektorers klassrumsobservationer har utvecklats av en grupp bestående av 6 rektorer samt en forskare (Ann S Pihlgren), som träffats för dialog om pedagogiskt ledarskap.

Under perioden har ett observationsunderlag för rektors observationer i skolverksamhet utvecklats. Materialet och arbetssättet har utvecklats och förfinats genom pedagogiska diskussioner, försök med klassrumsobservationer samt genom läsning av litteratur.

Ta del av matrisen och läs instruktionen: Matris kunskap.fädigh-förmågor

Pedagogisk bedömning och betygssättning bildspel

lördag, februari 12th, 2011

Se hela bildspelet: Betygssättning år 6

Utvecklingsmatris lärare i Freinetpedagogik och elevdemokrati

lördag, februari 12th, 2011

Att utveckla inflyatnde och ansvar i elevgruppen är ett komplicerat, men nödvändigt läroplansbundet arbete. Utvecklingsmatrisen ger dig hjälp att själv fundera på hur långt du kommit i arbetet för elevinflytande och ansvar med hjälp av de olika kriterier som Celestin Freinet, den franske pedagogen ställde upp, bl.a. i sin bok ”För folkets skola”. Matriserna kan också användas för kollegial eller rektors återkoppling, som observationsunderlag vid lektionsobservationer. De fungerar för alla klassrumssituationer, oavsett barnens ålder.

Se matrisen: Utvecklingsmatris Freinetpedagogik i undervisningen

Att följa upp det Sokratiska samtalet

måndag, november 15th, 2010

Ann S Pihlgren

Under senare tid har det sociokulturella paradigmets genombrott lett till en förnyad diskussion om att lärande och tänkande sker i dialog mellan individer. Idéer från t.ex. Bakhtin och Vygotsky innebär en syn på lärandet som en social process som utvecklas i det gemensamma mötet mellan två eller flera personer. Kommunikationen mellan individerna utvecklar samtliga deltagares tänkande.

Se hela: Att flja upp det Sokratiska samtalet

BETYG OCH BETYGSSÄTTNING I FREINETSKOLAN

måndag, november 15th, 2010

Ann S Pihlgren

För Celestin Freinet, freinetpedagogikens grundare, var det eventuella värde betygen skapade inte tillräckligt för att väga upp betygens utslagningseffekt:

”Konstant nr 19
Betyg och sortering är alltid av ondo.

Betygssättning skulle vara av värde om den var objektiv och rättvis. Det kan den åtminstone delvis vara då det gäller inlärning av enkla färdigheter, exempelvis de fyra räknesätten. Men när det gäller mer komplicerade arbeten, där intelligensen, uppfattningsförmågan och själva beteendebegreppet kommer med i beräkningen, blir varje systematisk mätmetod bristfällig.”1[1]

Se hela: BETYG OCH BETYGSSTTNING I FREINETSKOLAN

Individuella utvecklingsplaner och utvecklingssamtal som leds av barn och ungdomar

måndag, november 15th, 2010

På Freinetskolan Mimer har vi under hösten inlett ett arbete med utvecklingssamtal som leds av barn och ungdomar. Bakgrunden är att på ett systematiskt sätt hjälpa barnet /ungdomen att fokusera på sitt eget lärande och att detta ska manifesteras i det utvecklingssamtal som sedan hålls med barnets förälder. Vi har hittat inspiration i skolor i Nya Zeeland, i Padeiaskolorna i USA, i Stenkullens högstadium och på Freinetskolan Bild och Form i Göteborg, där man sedan ett tag bedrivit utvecklingsarbeten med portfolio och elevledda konferenser.

Se hela:Elevledda utvecklingssamtal